Nomes inscritos no Arco do Triunfo

Esta é a lista dos nomes inscritos no Arco do Triunfo em Paris. Há um total de 660 nomes, principalmente de generais que serviram durante a Primeira República Francesa (1792–1804) e o Primeiro Império Francês (1804–1814).

Pilar leste (Avenue des Champs-Élysées / Avenue de Wagram) 

Faça perguntas enquanto estiver lendo. Mortimer J. Adler

 

1. O LIVRO FALA SOBRE O QUÊ? Você deve tentar descobrir o tema central do livro, bem como a maneira pela qual o autor desenvolve esse tema, por meio da organização e da subdivisão dos temas e tópicos essenciais.

2. O QUE EXATAMENTE ESTÁ SENDO DITO, E COMO? Você deve tentar descobrir as ideias, afirmações e argumentos principais que constituem a mensagem particular do autor.

3. O LIVRO É VERDADEIRO, EM TODO OU EM PARTE? Você SÓ conseguirá responder a essa pergunta se já tiver respondido às duas anteriores. Você precisa saber o que está sendo dito antes de decidir se é verdadeiro ou falso. Quando você entende um livro, fica obrigado, caso esteja lendo com seriedade, a formar um juízo sobre ele. Conhecer a mente do autor não é o suficiente.

4. E DAÍ? Se o livro lhe forneceu informações novas, você deve pesar a importâncias delas. Por que o autor acha que sua própria mensagem é importante? Ela é importante para você? No entanto, se o livro não apenas lhe forneceu informações, mas o esclareceu em determinados quesitos, então é necessário investigar e buscar mais, isto é, buscar quais implicações forçosamente se seguem."

Tempos verbais

 

Tempos verbais

Uso do "X" e do "CH"

 

Uso do x e do ch

O x é utilizado nas seguintes situações:

• Geralmente, depois dos ditongos: caixa, deixa, peixe.
• Depois da sílaba -me: mexer, mexido, mexicano.
• Palavras com origem indígena ou africana: xará, xavante, xingar.
• Depois da sílaba inicial -en: enxofre, enxada, enxame.

Exceções:

1. A palavra "mecha" (porção de cabelo) escreve-se com ch.
2. O verbo "encher" escreve-se com ch. O mesmo acontece com as palavras que dele derivem: enchente, encharcar, enchido.

Escreve-se com x	Escreve-se com ch
bexiga	bochecha
bruxa	boliche
caxumba	broche
elixir	cachaça
faxina	chuchu
graxa	colcha
lagartixa	fachada
mexerico	mochila
xerife	salsicha
		Exercícios

Exercícios de acentuação

 

Acesse exercícios aqui

9EF 3BIM PDT Proposta 4 – Manifesto pela preservação do meio-ambiente.

Nesta penúltima produção de manifesto, ficaram nítida a melhora de qualidade e o aprendizado da turma quanto ao gênero de texto manifesto. Espero que a última esteja ainda melhor.

Título e epígrafe corretos. Mas às vezes não conhecemos o autor da epígrafe por não estarmos tão próximos do tema. Nesse caso, teria sido ótimo explicar ao lado do nome, entre parênteses, quem é esta pessoa;

Identificação dos manifestantes correta. Moradores do centro é um pouco vago, teria mais força de convencimento se fosse "Associação dos moradores do centro da Lapa/PR";

Identificação e causa do manifesto bem claras, letra legível, mas há muito espaço em branco na margem direita;

Não basta se manifestar, é preciso dar sugestões de como poderia ser diferente, como vemos claramente na proposta ao lado;

Todos os dados para o término do manifesto estão presentes. Mas o local poderia estar mais perto da data;

Sugestão, local e data dispostos de maneira clara.

2EM 3BIM PDT LD8 - Produção do Livro Didático U15 - Redução da maioridade penal.

A turma produziu boas dissertações. Vamos analisar algumas que representam pontos fortes e fracos:

Apesar de não estar explícito na proposta do LD, o título ajuda muito. Ele pode auxiliar na conclusão do último parágrafo. Eis um título e 1º parágrafo com tese;

2º parágrafo com conjunção conformativa que obedece às regras de coesão, e traz um argumento de autoridade;

Este 3º parágrafo deveria conter um argumento. Ele tem uma conjunção condicional, mas isso não é um tipo de argumento válido aqui;

A avaliação avisava da divisão em parágrafos do texto. Esta produção teve apenas um parágrafo, logo não seguiu as características da dissertação escolar;

4º parágrafo com a conclusão e expondo uma proposta de intervenção. Cuidado com a acentuação!

A tese precisa, já no 1º parágrafo, tratar da contribuição ou não para a diminuição da criminalidade. Isso não aconteceu aqui porque propôs um terceiro tema;

Parágrafo com argumento exemplificativo, mas de difícil leitura;

3º parágrafo com conector, trazendo argumentos de autoridade e de exemplificação. Muito correto;

Conclusão simples, mas com a estrutura necessária à dissertação escolar.